Open Textbook Initiative

First-year college communications course open textbook: Effective Workplace Communication

This collaborative project involves adapting an existing American university-oriented open textbook, Business Communication for Success, into an AODA-compliant Canadian college-oriented open textbook, Effective Workplace Communication.

By meeting the required learning outcomes for all first-year communications courses throughout Algonquin College’s various academic areas, the open textbook will meet both students’ and English instructors’ basic instructional resource needs, as well as those of other Canadian colleges, in a manner that allows for the adaptation and addition of program-specific content. With a greater focus on Canadian workplace contexts in the assessment resources it also makes available, Effective Workplace Communication will be more relatable to students in vocational programs than its predecessor.

Manuel libre pour le cours de communication de première année de collège : Communication efficace sur le lieu de travail

Ce projet collaboratif vise à adapter un manuel libre américain orienté vers l’enseignement supérieur intitulé « Business Communication for Success », en un manuel libre canadien orienté vers le collège et conforme à la LAPHO, intitulé « Effective Workplace Communication » (Communication efficace sur le lieu de travail).

En satisfaisant aux résultats d’apprentissage attendus pour tous les cours de communication de première année au travers de divers secteurs universitaires du Collège Algonquin, le manuel libre répondra aux besoins en matière de ressources pédagogiques basiques des instructeurs anglophones et des élèves ainsi qu’à ceux d’autres collèges canadiens, de manière à permettre l’adaptation et l’ajout de contenu spécifique au programme. En mettant davantage l’accent sur les cadres de travail canadiens dans les ressources d’évaluation également mises à disposition, le manuel « Communication efficace sur le lieu de travail » sera plus compréhensible que le précédent pour les élèves suivant une formation professionnelle.

Multi-Meters 101, Basic Operation, Care and Maintenance and Advanced Troubleshooting for the Skilled Trades

The vast majority of skilled trades use multi-meters on a daily basis. This open textbook project will focus on the many uses of this tool and how it relates to students future day-to-day careers. From basic operation and maintenance to advanced troubleshooting techniques, this open textbook will cover it all, giving students a well rounded knowledge of multi-meter usage.

Multimètres 101, Fonctionnement de base, Entretien et maintenance, et Résolution avancée de problèmes dans le cadre des métiers spécialisés

La grande majorité des métiers spécialisés utilise des multimètres au quotidien. Ce projet de manuel libre portera sur les nombreuses utilisations de cet outil et sur le lien avec les futures activités professionnelles quotidiennes des élèves. Allant du fonctionnement de base et de la maintenance aux techniques de résolution avancée de problèmes, ce manuel libre abordera tous ces aspects en offrant aux élèves des connaissances éprouvées sur l’utilisation d’un multimètre.

Cuisine autochtone professionnelle: Une perspective canadienne

Le manuel libre proposé présentera aux élèves les pratiques traditionnelles liées aux denrées alimentaires et à la cuisine des groupes autochtones de l’ensemble du Canada. Divisé en trois parties principales (The People [La population], The Tools [Les outils], et The Food [La cuisine]), les élèves en apprendront davantage sur l’histoire, les régimes alimentaires, les outils et les méthodes des populations autochtones d’un point de vue panautochtone, et développeront les compétences nécessaires à leur carrière en tant que cuisiniers professionnels.

Les apprentis cuisiniers se verront présenter des recettes traditionnelles transmises par les Aînés, les tribus, et des membres de la famille tout en découvrant les pratiques traditionnelles de préparation en fonction de la région canadienne, de la culture locale, des coutumes, de la spiritualité et des festivités.

Le manuel proposé constituera une ressource d’apprentissage complète pouvant s’inscrire dans le cadre d’un programme culinaire de quinze semaines axé sur les Autochtones, ou servir, en tout ou partie, de référence dans d’autres programmes de cuisine appliquée.

Professional Indigenous Cooking: A Canadian Perspective

The proposed open textbook will introduce learners to traditional food- and cooking-related practices from Indigenous groups across Canada. Divided into three main sections (The People, The Tools, and The Food), students will learn about the history, diets, tools, and methods of Indigenous peoples from a pan-Indigenous perspective, as well as develop skills to support their careers as professional cooks.

Student cooks will be introduced to traditional recipes passed down from Elders, tribes, and family members while learning about traditional preparation practices as per Canadian region, local culture, customs, spirituality and celebration.

The proposed textbook will provide a comprehensive learning resource that can be applied to a fifteen week Indigenous-centric cooking program; or be used, in whole or in part, as a reference in other applied cooking programs.

Planetary Science

This project involves the creation of ancillary resources for the open textbook, Planetary Science.

Science planétaire

Création de ressources complémentaires pour un document libre sur la science planétaire.

Foundational Physics

This project involves an adaptation of College Physics textbook, second edition, by Urone, Hinrichs, Dirks, and Sharma, published by OpenStax (Rice University). It will also include additional ancillary resources to be used in the open-source online homework system, WeBWorK.

Physique fondamentale

Adaptation d’un manuel de physique d’un collège, deuxième édition, d’Urone, Hinrichs, Dirks et Sharma, publié par OpenStax (Rice University); inclusion de ressources complémentaires destinées à être utilisées avec la plateforme de devoirs en ligne et en accès libre, WeBWorK.

Adaptation d’un manuel libre et amélioration apportée à MATH 1800 (Introduction au raisonnement mathématique) de l’Université Carleton

Ce projet a pour but d’adapter le manuel libre A Gentle Introduction to the Art of Mathematics de Joseph Fields en ajoutant un chapitre et en convertissant les fichiers source d’origine en fichiers modulaires Rmarkdown pour l’outil de création Bookdown. En effectuant cette conversion, le flux de travail nécessaire pour remanier les ressources du manuel sera simplifié et ce dernier sera pleinement accessible et conforme à la LAPHO.

Open textbook adaptation and enhancement for MATH 1800 (Introduction to Mathematical Reasoning) at Carleton University

This project aims to adapt the open textbook, A Gentle Introduction to the Art of Mathematics by Joseph Fields, by adding an additional chapter and converting the original source files into granular R Markdown files for the authoring tool Bookdown. After the conversion, the workflow for remixing the textbook material will be streamlined and the textbook will become fully accessible and AODA compliant.

Indigenous Studies: First Peoples’ Stories in Canada digital textbook

The Indigenous Studies program contributed to Centennial College being awarded the 2016 CICan Gold Medal Award for Excellence in Indigenous Education. To date, the courses within this program have not used a textbook; rather, the Centennial ream has gathered several political, spiritual, and community leaders to discuss current issues in an open and honest forum. With this proposal, the Centennial team seeks to create a digital textbook with video, audio, interactive maps and print materials enriched with the stories told by Elders, Traditional Teachers, Grandmothers, and Grandfathers, allowing students to listen or watch stories told in both traditional languages and in English.

Études autochtones: Manuel en ligne sur les histoires des premiers peuples du Canada

Grâce au programme d’études autochtones, le Centennial College s’est vu remettre la médaille d’or des Prix d’Excellence de CICan 2016 en éducation autochtone. Jusqu’à présent, les cours de ce programme n’emploient pas de manuels. En revanche, l’équipe du Centennial a réuni de nombreux dirigeants politiques, chefs spirituels et leaders communautaires en vue de débattre des questions actuelles lors d’un forum transparent et ouvert. Avec cette proposition, l’équipe du Centennial vise à créer un manuel en ligne comprenant des vidéos, des enregistrements sonores, des cartes interactives et des documents imprimés agrémentés d’histoires racontées par les Aînés, les enseignants traditionnels, les grands-mères et les grands-pères, et permettant aux élèves d’écouter ou de regarder les récits dans la langue traditionnelle et en anglais.

Indigenous Peoples and Natural Resources

This open textbook will provide an overview of Indigenous Peoples and natural resources. Topics covered will include the following:

• Historical and modern-day treaties and their impacts on natural resource development and management
• What it means to incorporate Aboriginal and treaty rights in natural resource development and management
• Indigenous Peoples’ relationship to forest land and resources
• Natural resource policy developments and practices related to Indigenous issues at international, national, regional, and local levels, with an emphasis on Ontario
• Indigenous Peoples’ relationships with provincial and federal governments and with stakeholder groups such as environmental non-governmental organizations, natural resource industries, and forest-dependent communities.

Peuples autochtones et ressources naturelles

Ce manuel libre donnera un aperçu des peuples autochtones et des ressources naturelles. Les sujets abordés comprennent notamment:

• Traités historiques et contemporains et leurs répercussions sur le développement et la gestion des ressources naturelles;
• Signification de l’intégration des droits autochtones issus de traités au développement et à la gestion des ressources naturelles;
• Relation des peuples autochtones avec les terres et les ressources forestières;
• Évolution des politiques sur les ressources naturelles et pratiques liées aux questions autochtones aux échelles internationale, nationale, régionale et locale, et plus particulièrement en Ontario;
• Relations des peuples autochtones avec les gouvernements provincial et fédéral et avec les groupes d’intervenants tels que les organisations non gouvernementales environnementales, les industries des ressources naturelles, et les communautés tributaires de la forêt.

L’importance historique autochtone des terres englobant le district du Grand Sudbury

Ce projet a pour but de créer un manuel libre ayant un double objectif. Premièrement, les élèves apprendront à cibler et à reconnaître l’importance historique autochtone des terres englobant le Grand Sudbury, selon le modèle du cercle d’influences. Deuxièmement, le manuel servira de guide aux éducateurs sur la façon de documenter les histoires des Autochtones dans leur propre région, et ce au moyen de stratégies de cartographie interactive.

The Indigenous, historical significance of the lands encompassing the district of Greater Sudbury

This project will be the creation of an open textbook with a two-fold aim: First, through the medicine wheel model, students will learn to identify and recognize the Indigenous, historical significance of the lands encompassing Greater Sudbury. Second, through the use of interactive mapping strategies, the textbook itself will provide educators with a guidebook on how to document Indigenous stories in their own areas.

Essentials of Linguistics

We propose to adapt an Open Educational Resource for a high enrolment first-year course: Introduction to Linguistics. The resource includes video and written content, exercises with solutions, and quizzes covering the core areas of theoretical linguistics (phonetics, phonology, morphology, syntax, and semantics), with a focus on Canada, including Canadian English and Indigenous languages of Canada.

Les essentiels de la linguistique

Nous proposons d’adapter une ressource éducative libre destinée à un cours de première année au taux d’inscription élevé : Introduction à la linguistique. Cette ressource comprend du contenu vidéo et écrit, des exercices et leurs solutions, et des jeux-questionnaires abordant les domaines clés de la linguistique théorique (phonétique, phonologie, morphologie, syntaxe, et sémantique), en mettant l’accent sur le Canada, notamment l’anglais canadien et les langues autochtones du pays.

Histoire canadienne: Sport

La ressource « Histoire canadienne : Sport » consiste en un manuel libre modulaire calqué sur deux documents libres et populaires de l’histoire canadienne. Ce manuel présente une littérature spécialisée fascinante sur le sport en vue d’enseigner l’histoire de manière intéressante, accessible et unique. Il met en évidence l’importance du sport dans la culture et propose des recherches historiques sur des sujets particuliers de préoccupation relatifs au monde du sport contemporain. Rédigé en anglais et en français, le contenu est modulaire et peut être facilement extrait et modifié pour des usages très variés. Certains modules offrent du contenu sur les études autochtones en répondant directement aux articles 87-91 du rapport de la Commission de vérité et de réconciliation. De plus, il sensibilise le public à l’histoire nationale des athlètes autochtones, en particulier à la façon dont les événements sportifs mondiaux d’aujourd’hui constituent des points chauds en matière de droits fonciers issus de traités. Créé au format numérique interactif, ce manuel libre établit un lien avec des archives numérisées existantes, des médias audiovisuels et d’autres ressources. Ce manuel est gratuit et les utilisateurs sont en mesure de modifier ou de réviser des éditions pour des cours particuliers grâce à la plateforme en accès libre Pressbooks.

Canadian History: Sport

Canadian History: Sport is a modular open textbook modelled upon and linked to two popular Canadian history open texts. It introduces exciting specialized literature on sport to teach history in a way that is interesting, accessible, and unique. It emphasizes sport’s cultural significance and provides historical research on specific topics of concern to our world of sport today. English and French content is modular, easily extracted, and modified for varied uses. Some modules provide Indigenous Studies content that directly responds to items 87-91 of the Truth and Reconciliation Committee Report, providing public education about the national story of Aboriginal athletes, particularly how megasport events today are land treaty rights flashpoints. Created in an interactive digital form, this open textbook connects to existing digitized archives, visual and audio media, and other resources. It is free and users can modify and revise editions for specific classroom use through the open-source platform Pressbooks.

Design Thinking for Strategic Innovation

This proposed project involves adapting segments of three design thinking OER into a single, comprehensive OER textbook suitable for use with graduate and undergraduate design courses and workshops across the disciplines. The resulting adaptation will transform resources originally authored for K-12 educational contexts into a textbook for Ontario post-secondary learners.

Réflexion conceptuelle pour l’innovation stratégique

Ce projet a pour but d’adapter des segments de trois REL en matière de réflexion conceptuelle en un unique manuel complet, pouvant être utilisé dans le cadre de cours de conception au premier cycle et aux cycles supérieurs et d’ateliers dans toutes les disciplines. L’adaptation consécutive transformera les ressources initialement créées pour l’enseignement allant du jardin d’enfants à la 12e année en un manuel destiné aux élèves du postsecondaire de l’Ontario.

Vital Sign Measurement Across the Lifespan

Vital sign measurement is a foundational skill for all students in post-secondary healthcare related programs (e.g., nursing, medicine, paramedics). Two open educational resources (OER) exist that are valuable for our student population because of the accessible and accurate textual information provided related to vital sign measurement. While we promote student uptake of reliable resources, we recognize that the pedagogical approach in these OER is didactic, primarily textual-based, and the platform provides minimal opportunities for learner engagement. Using an innovative and technology-enabled pedagogy, we aim to adapt these existing OER into a more engaging and interactive textbook on vital sign measurement across the lifespan. This teaching-learning approach will provide students opportunity to optimize their competency in vital sign measurement. This textbook will be utilized to support the delivery of two high-enrolment year one and year two courses with over 1,000 students. These courses are delivered across three institutional sites in Ontario and embedded in the Ryerson, Centennial, George Brown Collaborative Nursing Program.

Mesure des signes vitaux tout au long de la vie

La mesure des signes vitaux constitue une compétence de base pour tous les élèves qui suivent des programmes postsecondaires en soins de santé (à savoir, infirmiers, médecins, ambulanciers). Il existe deux ressources éducatives libres (REL) utiles à notre groupe d’élèves en raison des renseignements fiables et accessibles qu’elles contiennent, liés à la mesure des signes vitaux. Tandis que nous encourageons les élèves à utiliser des ressources fiables, nous reconnaissons que l’approche pédagogique de ces REL est didactique, élémentaire, textuelle, et que la plateforme fournit des possibilités minimales d’engager les élèves. Grâce à une pédagogie novatrice et assistée par la technologie, nous avons pour objectif d’adapter ces REL existantes en un manuel plus stimulant et interactif sur la mesure des signes vitaux tout au long de la vie. Cette approche d’enseignement et d’apprentissage donnera aux élèves la possibilité d’optimiser leurs compétences en matière de mesure des signes vitaux. Ce manuel sera utilisé pour appuyer l’exécution de deux cours de première et de deuxième années auxquels plus de 1 000 élèves sont inscrits. Ces cours sont dispensés dans trois sites institutionnels ontariens et intégrés au programme collaboratif de soins infirmiers de l’Université Ryerson, du Centennial College et du Collège George Brown.

Manuel en ligne à code source libre, Introduction à la conception Web

Cette proposition vise à redéfinir et à adapter un iBook Apple publié et intitulé « Web Design : Primer for a 10 Week Course », de Ahmed Sagarwala et Richard Adams. Cet ouvrage comprend du contenu sur la conception Web : HTML, CSS, JavaScript, vidéos, fichiers audio, animations et images. Le nouveau contenu inclut des chapitres sur la sémantique, les livres électroniques et la photographie numérique. Des ressources complémentaires seront ajoutées, notamment des jeux-questionnaires par chapitre et des séries de diapositives. Le nouveau livre fera l’objet d’une licence CC-BY 4.0 et sera disponible dans plusieurs formats en accès libre. Cette adaptation peut être utilisée dans le cadre de cours préliminaires sur la conception Web, largement enseignée dans les collèges et les universités des quatre coins de l’Ontario. Les auteurs utiliseront ce livre dans le cadre d’un nouveau cours en conception Web. Il est également prévu que le nouveau manuel soit adopté dans deux autres cours de l’Université Ryerson.

Open-source eBook, Web Design Primer

This proposal seeks to repurpose and adapt a published Apple iBook, Web Design: Primer for a 10 Week Course by Ahmed Sagarwala and Richard Adams. The book includes content on web design, including HTML, CSS, JavaScript, video, audio, animation, and images. New content to be added includes chapters on semantics, ebooks, and digital photography. Ancillary materials including chapter quizzes and slide decks will be added. The new book will have a CC-BY 4.0 licence and will be available in multiple open access formats. The adaptation can be used for introductory web design courses, widely taught in colleges and universities across Ontario. The authors will use the book for a new course in web design and there is a commitment to adopt the new book in two other courses at Ryerson.

Seneca Introduction to Accounting open text adaptation

Seneca, Fanshawe, and Lambton Colleges will work in partnership to adopt, adapt, use and promote open textbooks in the business suite of programs offered in the Ontario college system. Each partner will establish an expert team to first identify and adopt an existing open educational resource (OER) to use in high-enrolment first or second-year business program courses. Findings will be reviewed by the partner institutions and promoted and shared system-wide through the Ontario heads of business. While supporting sustainable and innovative learning, the intent of the project is to develop several OER resources that can be shared, while greatly increasing the number of students who have access to accessible learning resources at no cost. The future goal of the project is to expand the OER course offerings to other Ontario colleges through further collaborative development.

Introduction du Collège Seneca à l’adaptation de documents libres sur la comptabilité

Les collèges Seneca, Fanshawe et Lambton travailleront en partenariat pour adopter, adapter, utiliser et promouvoir des manuels libres dans les programmes liés aux entreprises offerts par le réseau des collèges de l’Ontario. Chaque partenaire mettra sur pied une équipe de spécialistes afin de désigner et d’adopter une ressource éducative libre (REL) existante à utiliser dans le cadre de cours de programmes liés aux entreprises des première et deuxième années au taux d’inscription élevé. Les conclusions seront passées en revue par les institutions promotrices et seront promus et communiqués à l’échelle du réseau par Ontario Heads of Business. Tandis qu’il soutient un apprentissage pérenne et novateur, ce projet a pour but de créer de nombreuses REL susceptibles d’être partagées, tout en multipliant le nombre d’élèves ayant accès à des ressources d’apprentissage sans frais. L’objectif à atteindre est d’étendre les offres de cours sur les REL à d’autres collèges de l’Ontario par le biais d’un développement collaboratif approfondi.

Neuroscience – 1ère édition canadienne du manuel libre

Le manuel libre proposé traitera des besoins en matière de contenu pédagogique liés aux nouveaux concepts de neuroscience, pour lesquels il n’existe pas de manuels en ligne libres et adaptables ni de collections de REL complètes. Plus précisément, il n’existe pas d’ensembles de ressources dédiées au développement du système nerveux, aux mécanismes de neuroplasticité qui sous-tendent les changements de comportement, et à l’importance émergente du microbiome intestinal sur le cerveau. Ce projet réunira plusieurs documents afin d’offrir aux élèves un ensemble complet de ressources libres au format de manuel électronique et sans frais. En outre, les élèves auront accès à des percées récentes de la recherche directement dans leurs manuels en ligne. En intégrant et en améliorant des documents provenant de plusieurs sources libres existantes, notamment des revues, et en utilisant des principes de conception pédagogique efficace dans le cadre du processus de développement, nous sommes convaincus que l’innovation qui en résultera appuiera l’enseignement et l’apprentissage et permettra la création du premier document électronique modifiable de notre discipline, donnant la souplesse nécessaire pour refléter les innovations rapides dans le domaine de la neuroscience.

Neuroscience – Canadian 1st edition open textbook

The proposed open textbook will address instructional content needs related to rapidly emerging neuroscience concepts for which there are no existing open and adaptable digital textbooks or comprehensive OER collections. Specifically, there is no single set of materials dedicated to nervous system development, neuroplasticity mechanisms underlying modifications of behaviour and the emerging importance of the gut microbiome on the brain. This project will combine materials to provide students with a full course set of open resources in digital textbook format, with no cost incursion. Further, students will have access to recent research advances directly in their digital textbook resources. By integrating and enhancing materials from various existing open sources, particularly journals, and using principles of effective instructional design in the development process, we are confident that the resulting innovation will support both teaching and learning and allow for the first modifiable digital textbook within our discipline that provides the flexibility to mirror the rapid innovations within neuroscience.

An introductory open textbook for Animal Physiology

University of Toronto Mississauga offers a large introductory animal physiology course (BIO202, 480 students). It has been a challenge to recommend a single textbook that students can use effectively in BIO202. Introductory animal physiology chapters are often included in introductory biology textbooks and they cover some physiology topics extremely well. However, many topics that students should explore in more detail in a second-year physiology course are not available in such texts. Therefore, BIO202 students have been using more advanced physiology textbooks. Although these advanced textbooks have an adequate amount of information for some concepts, they also contain many advanced topics that students may be unfamiliar with and that may cause confusion. We would like to combine and adapt available open introductory biology and introductory physiology resources together in an open textbook that would be available for BIO202 students and would be a better match for introductory animal physiology courses.

Un manuel libre d’introduction sur la physiologie animale

Le campus Mississauga de l’Université de Toronto offre un cours d’introduction à la physiologie animale (BIO202, 480 élèves). Il n’a pas été facile de recommander un seul manuel que les élèves puissent utiliser de manière efficace dans le cadre du cours BIO202. Les chapitres d’introduction à la physiologie animale sont souvent inclus dans des manuels préparatoires de biologie et abordent extrêmement bien certains thèmes relatifs à la physiologie. Toutefois, ces documents n’examinent pas plusieurs sujets que les élèves devraient étudier de manière plus approfondie lors d’un cours de physiologie de deuxième année. Par conséquent, les élèves du cours BIO202 utilisent des manuels de physiologie de niveau avancé. Bien que ces ouvrages disposent d’une quantité suffisante de renseignements sur certains concepts, ils contiennent également de nombreux thèmes plus complexes que les élèves ne connaissent peut-être pas et qui pourraient créer de la confusion. Nous souhaitons réunir et adapter des ressources libres d’introduction à la physiologie et à la biologie en un manuel libre qui serait mis à la disposition des élèves du cours BIO202 et qui correspondrait mieux aux cours d’initiation à la physiologie animale.

Open access textbook for French 3760, French-Language Indigenous Literature and Culture in Canada

The proposed open-source French-language textbook, Littérature et culture autochtones du Canada : Guide, will be efficiently developed by a diverse team of Indigenous and non-Indigenous specialists for inclusion in the eCampusOntario Open Textbook Library. The textbook will be the first resource of its kind in Canada aimed at enabling a wide range of students to understand and appreciate French-language Indigenous texts and cultural productions. It will be made up of innovative online modules that will include cultural context, interactive learning exercises and assessments, and tips on Indigenous pedagogy, to accompany required and suggested readings, listening exercises and viewing exercises. A range of competencies will be developed through the completion of each module. The stand-alone modules will be designed and developed for ease of adoption, remixing and revision. This work will be done in solidarity with the Indigenous community, with respect for Indigenous worldviews and a strong focus on self-representation.

Manuel en accès libre pour le cours de français 3760, Littérature et culture autochtones du Canada en langue française

Le manuel à code source libre en langue française, « Littérature et culture autochtones du Canada : Guide », sera mis au point efficacement par une équipe diversifiée composée de spécialistes autochtones et non-autochtones, afin d’être inclus dans la bibliothèque des manuels libres d’eCampusOntario. Il s’agira de la première ressource en son genre au Canada, conçu pour permettre à un vaste éventail d’élèves de comprendre et d’apprécier des textes et des productions culturelles autochtones en langue française. Il sera composé de modules novateurs en ligne qui incluent le cadre culturel, des exercices d’apprentissage interactifs, des évaluations ainsi que des conseils sur la pédagogie autochtone, afin d’accompagner les lectures obligatoires et suggérées et les exercices d’écoute et d’observation. Un ensemble de compétences sera établi par l’achèvement de chaque module. Les modules autonomes seront conçus et mis en place pour en faciliter l’adoption, le remaniement et la révision. Ce travail sera effectué en solidarité avec la communauté autochtone, avec le respect de la vision autochtone du monde et en portant une attention particulière à l’autoreprésentation.

Adoption d’un manuel libre sur l’astronomie pour deux cours importants de première année

Cette proposition vise à adopter un manuel libre existant sur l’astronomie dans deux cours importants de première année qui utilisent actuellement le manuel d’un éditeur commercial. Les fonds permettraient de modifier le livre afin de l’adapter aux besoins des enseignants et d’élaborer des ressources supplémentaires qui feraient l’objet d’une licence gratuite.

Adoption of an open astronomy textbook for two large first-year courses

This proposal is to adopt an existing open astronomy textbook into two large first-year courses that currently use a commercial publisher textbook. The funding would go towards modifying the book to the needs of the instructors as well as developing additional resources that would be freely-licenced.

Adaptation of an Open Educational Resource (OER) for introductory Astronomy courses

This proposal seeks to adapt an existing OER in order to promote inquiry and discovery-based learning for high-enrolment first-year classes, allowing students to more deeply comprehend fundamental concepts and methods used in modern astronomy.

Adaptation d’une ressource éducative libre (REL) pour des cours d’introduction à l’astronomie

Cette proposition a pour but d’adapter une REL existante afin de promouvoir l’apprentissage fondé sur la recherche et sur la découverte pour les classes de première année au taux d’inscription élevé. De fait, cela permettrait aux élèves de mieux appréhender les méthodes et les concepts fondamentaux utilisés dans le domaine de l’astronomie moderne.

Summarizing, Synthesizing, Argumenting: Academic and Functional Writing – An open digital textbook for advanced university students in French as a second language

This digital textbook will guide advanced French as a Second Language university students in writing academic and functional summaries, syntheses and argumentative texts in their second language. It incorporates a reflective approach, step-by-step tasks, and an English/French comparative approach to text types and genres. It has three overall objectives: Guide students in learning how to write summaries and syntheses in various formats for various purposes; guide them in summarizing/synthesizing effectively in broader argumentative texts; give them tools to diversify the argumentative strategies and patterns they use, both in short, argumentative genres and in longer, more complex texts.The textbook will be fully multimedia-based, with animated (audio/video) texts and graphics, interactive exercises and quizzes, and include an introduction, a preliminary chapter guiding students and teachers on working efficiently with the eBook, six subject chapters, and four appendices (a glossary; a commented bibliography; a guide to using digital writing tools; suggestions for other writing tasks).

Résumer, synthétiser, argumenter : Rédaction fonctionnelle et universitaire – Un manuel libre pour les élèves d’universités de niveau avancé en français langue seconde

Ce manuel guidera les élèves d’universités de niveau avancé en français langue seconde à rédiger des résumés et des synthèses fonctionnelles et universitaires et des textes argumentatifs dans leur seconde langue. Il comprend une approche fondée sur la réflexion, des tâches par étape et une démarche comparative en anglais et en français aux types et genres de textes. Ce manuel compte trois objectifs principaux : apprendre aux élèves à rédiger des résumés et des synthèses dans différents formats et pour différentes fins; les guider pour résumer et synthétiser de manière efficace des textes argumentatifs plus larges; leur donner les outils nécessaires pour diversifier les stratégies et les modèles d’argumentation utilisés, dans les genres argumentatifs brefs et dans les textes plus complexes et plus longs. Le manuel sera entièrement multimédia, comprenant des textes animés (audio et vidéo) et des graphiques, des exercices interactifs et des jeux-questionnaires. Il contiendra également une introduction, un chapitre préparatoire indiquant aux élèves et aux enseignants comment travailler de manière efficace avec le manuel, six chapitres à thème, et quatre annexes (un glossaire, une bibliographie commentée, un guide pour utiliser les outils de rédaction numériques, et des suggestions pour d’autres tâches de rédaction).